<kbd id='ux56r7u3'></kbd><address id='ux56r7u3'><style id='ux56r7u3'></style></address><button id='ux56r7u3'></button>

              <kbd id='8uytn509'></kbd><address id='8uytn509'><style id='8uytn509'></style></address><button id='8uytn509'></button>

                      <kbd id='7w23s5bi'></kbd><address id='7w23s5bi'><style id='7w23s5bi'></style></address><button id='7w23s5bi'></button>

                              <kbd id='268oimhw'></kbd><address id='268oimhw'><style id='268oimhw'></style></address><button id='268oimhw'></button>

                                      <kbd id='uh6ue8fj'></kbd><address id='uh6ue8fj'><style id='uh6ue8fj'></style></address><button id='uh6ue8fj'></button>

                                          网易彩票-网易彩票平台

                                          歡迎訪問廈門大學网易彩票官方網站

                                          我們是永遠的追夢人 -- 吳喬教授在學校“弘揚愛國奮鬥精神、建功立業新時代”第三場報告會上作報告

                                          發佈時間:2019-03-18來源:网易彩票點擊數:415

                                          爲深入學習貫徹全國教育大會精神aaaaa,落實立德樹人根本任務aaaaa,深入開展弘揚愛國奮鬥精神、建功立業新時代活動和培養社會主義建設者和接班人主題學習教育aaa,311日下午aaa,弘揚愛國奮鬥精神、建功立業新時代第三場報告會暨師德師風講堂第四講在科學藝術中心音樂廳舉行aaa。此次報告會以勇於創新探索aaaa,在最前沿的領域攻堅克難爲主題aaaaa。全國勞動模範、公共衛生學院院長夏寧邵教授aaa,首批全國高校黃大年式教師團隊成員、网易彩票吳喬教授aaaaa,福建省優秀共產黨員、化學化工學院趙金保教授aaaa,廈門大學宏觀經濟研究中心、經濟學院龔敏教授應邀作報告aaaa。校領導、校黨委常委、校長助理出席報告會aaaaa,校黨委副書記、副校長李建發主持aaaaa。

                                            會上aaaa,四位教師分別從自身經歷和團隊建設出發aaaaa,生動講述了他們在各自學科領域aaa,不忘初心、攻堅克難的感人故事aaaa。其中aaaaa,吳喬教授代表細胞生物學教師團隊分享了團隊的故事aaaaa。

                                          吳喬教授以永遠的追夢人爲題aaa,從黃大年同志的精神感召說起aaaa,將團隊成員長期以來攻堅克難、勇闖難關的科研精神aaa,探索規律、先試先行的改革理念aaaa,立德樹人、盡心盡力的教育信念aaaa,濃縮成一個又一個暖心故事aaaa,勾勒出一個個心繫祖國、心懷感恩aaaa,學成歸來報效祖國aaaa,努力追夢圓夢的廈大科研人aaaa,淋漓盡致地展現了廈大細胞生物學黃大年式教師團隊愛國敬業、教書育人、甘於奉獻的師者風範和精神境界aaaaa。在報告的最後aaaa,吳喬教授表示aaaaa,團隊成員將繼續秉承黃大年精神aaa,在推動生命科學向前發展的追夢路上永不停步aaaa。 

                                           

                                          附:吳喬教授的報告節選---《永遠的追夢人——記廈門大學細胞生物學“黃大年式教師團隊”》

                                           

                                          “振興中華aaa,乃我輩之責”aaaaa,這是黃大年寫下的大學畢業贈言aaa,更是他心跡袒露aaaaa,終其一生aaaa,根植於心aaa,踐行於身的真實寫照aaa。

                                          黃大年在成爲航空地球物理領域的世界頂級科學家後aaaa,毅然放棄了國外優越的科研條件和安逸生活回國aaaaa,帶領團隊創造了多項“中國第一”aaa,爲中國的“巡天探地潛海”填補了多項技術空白aaa。他以“爲祖國培養人才”爲己任aaaaa,培養了一批“出得去、回得來”的拔尖人才aaa。

                                          如今aaaa,在廈門大學aaa,也有這樣一支隊伍aaaa,一直用自己的實際行動踐行着黃大年精神aaaaa,這就是入選首批全國高校黃大年式教師團隊的廈門大學細胞生物學教師團隊aaaa。

                                          這支團隊是由傑出科學家韓家淮院士領銜aaaaa,17名優秀中青年教師組成的國際一流研究團隊aaaaa。團隊中有中國科學院院士1人、國家重大研究計劃首席科學家2人、長江學者特聘教授2人、國家傑青4人、國家優青5人、中國共產黨黨員10人aaa。這是一支積極向上、結構合理、富有朝氣、勇於拼搏的團隊aaaaa。

                                          下面aaaa,我將圍繞黃大年精神內涵aaaaa,結合我們的實際工作進行彙報aaa。

                                          一、心繫祖國、心懷感恩的情懷堅定我們報效祖國

                                          2013年習總書記出席歐美同學會成立100週年時談到:“廣大留學人員要把愛國之情、強國之志、報國之行統一起來aaaa,把自己的夢想融入人民實現中國夢的壯闊奮鬥之中aaa,把自己的名字寫在中華民族偉大復興的光輝史冊之上aaaa。”心繫祖國aaa,心懷感恩aaa,就是深深根植在我們團隊成員內心深處追夢的精神品質aaa。

                                          “當祖國需要我的時候aaaa,我理應爲祖國貢獻力量aaa。” 韓家淮教授是這麼想的aaa,也是這麼做的aaa。2007年aaaaa,韓老師放棄國外優越的科研和生活條件aaaa,從美國Scripps研究所來到廈門大學擔任全職教授aaaaa。在此之前aaaaa,韓老師已是Scripps研究所的終身教授aaa。早在1994年他就在世界上率先發現了p38蛋白aaaaa,並解析了該信號通路aaaaa,成爲該領域的權威aaaa。這些光環是國內外諸多科研工作者“可望而不可及”的aaa,但對韓老師來說aaaaa,這些都沒有比國家需要來的重要aaa。

                                          生科院現任院長周大旺在談到他選擇回國時也是這麼說:“祖國需要我aaa,我更需要祖國aaa,回國致力於人才培養、推動生物學前沿課題與國際接軌aaaa,這是一件非常有意義的事情”aaaaa。大旺老師本科畢業於廈門大學aaaaa,隨後到美國攻讀博士學位並進行博士後的嚴格訓練aaaaa。2011年正在美國哈佛醫學院工作的大旺老師積極響應祖國號召aaa,回到母校工作aaaa。隨後aaa,在他的感召下aaaaa,同在哈佛醫學院的陳蘭芬和鄧賢明也於次年回國加盟生科院aaaaa。這就是我們經常所說的“哈佛三人行”aaa。

                                          我自己曾作爲中美聯合培養博士生赴美留學aaa。上世紀90年代aaaaa,許多留學生都選擇留在美國發展aaa。以我取得的優異成果完全可以申請留在美國aaaa,國外導師也挽留我aaaaa。但我生在廈大aaaaa,長在廈大aaaaa,對這個“生我養我”的校園有一種特別親近和深厚的感情aaa,因此aaaa,我選擇了用自己的知識和力量回饋母校aaa,毅然回國開始漫長而艱辛的奮鬥之路aaa。

                                          其實不止我們幾個人aaaa,在細胞生物學教師團隊中aaaaa,82.4%的成員都和黃大年一樣aaaa,年輕時赴海外深造aaaaa,並在祖國最需要的時候回國aaaaa,把自己的愛國之情、報國之志融入到祖國的科學教育事業中aaa。例如aaaa,當時也在Scripps研究所並且已是副教授的肖昌春與韓老師的多次交談後aaaa,也帶領了自己三名同事回國在生科院組成了F4免疫團隊aaaaa。

                                          二、攻堅克難、砥礪奮進的信念伴隨我們一路追夢

                                          懷揣個人夢想aaaaa,凝聚團隊精神aaaa,在“攻克科學難題aaa,造福人類健康”這一重大課題面前aaaa,我們團隊一直走在追夢的路上aaaaa。

                                          這是我們隨意拍攝到的、天天可以見到的翔安生科院大樓凌晨的景象aaaaa。在這棟通宵亮燈的大樓裏aaaa,產出了多項國際領先的研究成果aaa,也記錄了團隊奮鬥的日日夜夜aaaa。團隊成員聚集在一起aaa,攻堅克難、敢爲人先aaa,爲廈大、爲祖國、爲世界做出了自己應有的貢獻aaaa,其中韓家淮教授就是我們團隊的領頭雁aaaaa。

                                          在生科院總是能夠看到韓老師快步疾走和忙碌異常的身影aaaa。每天除了休息外aaaa,韓家淮一定在實驗室aaaa。即使開會aaaa,不管多晚aaaa,他也要回到實驗室看一看aaa。出差下飛機後的第一站aaa,必然是實驗室aaaa。儘管身兼數職aaaa,韓家淮雷打不動的辦公地點仍然是實驗室aaa。正是對科研的執着和奉獻aaaa,韓老師在學術上開闢了一個又一個的研究新領域aaaaa。

                                          早在1994年aaaa,他就在世界上率先發現了p38信號通路aaaa,並一直在該領域處於國際領先地位aaaaa。目前aaaa,他的課題組已發表p38相關論文100多篇aaaa,爲全世界同領域最多aaaa。

                                          回國後aaaa,韓老師又原創性地發現了“RIP3調控程序性細胞壞死”的機制aaaaa,從而開闢了另外一個“程序性細胞壞死”研究新領域aaaaa。該成果發表在2009年的《Science》上aaaaa,實現了廈門大學生命學科自1923年以來以第一單位在CNS主刊發表論文的零突破aaaa,對於提升廈大生科院在全國乃至國際的科研地位和知名度意義重大aaaaa。全世界在細胞壞死領域發表的研究論文有90%以上都引用了韓老師的相關研究成果aaaaa。毫不誇張的說aaaa,韓老師就是細胞壞死領域的權威aaaaa。

                                          迄今爲止aaaaa,韓老師已在世界主流學術刊物上發表論文300餘篇aaa,被他人引用36000餘次aaaa,在生化、遺傳和分子生物學高被引學者榜單中連續多年位列國內前二aaaaa。他的部分研究成果已獲得國家自然科學二等獎aaa。對新型細胞死亡aaaaa,也就是焦亡機制的研究成果入選首屆中國生命科學領域十大進展aaaa,這也是他領導的課題組正在開展的第三個研究新領域aaaaa。

                                          韓老師以實際行動踐行着黃大年的精神aaaaa,不僅在學術上成爲領域的開拓者和引領者aaaa,在工作中更是廈大醫學和生物學學科建設和管理的倡導者和先行者aaaaa。

                                          學科要真正成爲國際一流aaa,首先必須打造出一流的科研支撐平臺aaaa。韓老師一直強調“我們要努力打造一流的平臺aaaaa,提供頂尖的硬件設施、工作條件與管理制度aaaaa,將損耗降到最低aaaa,讓每個成員能夠更容易地去做自己想做的事aaa。”爲此aaaa,他不懼艱辛aaaaa,一步一個腳印地推進各類平臺的建設aaaaa。團隊其他成員在韓老師的感召下aaaaa,也積極地投身到平臺的建設中aaa。

                                          2010年aaaa,在教育部重點實驗室發展良好的基礎上aaaa,韓老師牽頭申報了細胞應激生物學國家重點實驗室aaaa,爲實驗室的順利晉級做出了巨大的貢獻aaaaa。經過大家的不懈奮鬥aaaaa,國重室的項目經費和研究成果取得了跨越式發展aaaa,實現了質的提升aaaa。

                                          衆所周知aaaaa,動物實驗是生物醫學研究不可或缺的重要因素aaaa。在韓老師心裏aaa,一直都惦記着要打造一個科學家們“最用得起的科研平臺”aaa。懷着這樣的理念aaaa,2012年aaa,他主動請纓擔任廈門大學實驗動物中心主任aaa,挑起了這項又苦又累又雜的工作aaa,投入了大量時間和精力aaa。在大家的共同努力下aaaaa,實驗動物中心現在已被打造成硬件和管理高標準、服務一流、產品價格低廉aaaa,深受校內外老師讚賞和羨慕的平臺aaa。

                                          韓老師是一個永遠閒不下來的人aaaa。他深知aaa,僅有動物平臺是遠遠不夠的aaa。於是aaa,2017年aaaaa,他又籌劃建立了廈門大學生物醫學儀器共享平臺aaaaa,成功打破了學院之間的壁壘aaaa,實現了學部內各學院儀器的整合和統一管理aaa。儀器共享平臺以“資源共享、專業服務”爲宗旨aaaaa,致力於打造“最好、最全、最用得起”的科研平臺aaaaa。目前平臺用戶大約3600人aaaaa,其中約35%是院外用戶aaaaa,真正實現了儀器共享aaa,並且避免了大型儀器重複購置的浪費現象aaaaa。

                                          大旺教授從事的是Hippo信號通路的研究aaaaa。他們課題組通過基因敲除、敲入或轉基因手段揭示了Hippo信號通路在組織再生重塑、腫瘤發生及免疫疾病中的重要作用aaaa,爲相關疾病的診斷提供可能的分子靶點和科學依據aaaa。回國至今aaa,他主持承擔課題經費累計超過5000萬元aaaa,以通訊作者身份在Cancer CellNature Immunology等國際知名雜誌上發表重要論文aaa,研究工作被多個Nature Reviews進行專題評述aaaa。大旺回國的成長和取得的成績爲其他年輕學者做出了很好的學習榜樣aaaaa。

                                          我在1998年就回國了aaaa,那時還沒有生科院aaa,只有生物系aaaa,資源貧乏、科研力量非常薄弱aaaa。我記得當時生物系給我唯一的配套就是一臺斷了一隻腳的冰箱aaaaa。但是aaaa,正是這樣艱苦的環境鑄就了我現在堅忍不拔、不怕困難、努力做好教學科研的性格aaaaa。二十多年來aaa,我的實驗室經歷了從無到有、從小到大、從默默無聞到在國內外有一定影響力的實驗室aaaaa。目前aaaaa,我們實驗室主要研究重大疾病中的重要分子功能aaa,發現了一些能夠治療疾病的藥靶和潛在的小分子藥物aaaa,在覈受體研究領域中佔有一席之地aaa。這些年我們課題組連續在Nature子刊Nature Chemical Biology 發表4篇文章aaaaa,爲我國學者在這個國際頂級期刊發表論文最多的課題組aaa。當這個雜誌創刊20週年時aaa,邀請了在這個領域做出貢獻的各國學者發表感言aaaa,我們課題組也受到了邀請aaa。目前aaaa,我們實驗室的研究成果已經2次獲得了福建省自然科學一等獎aaa,希望能夠繼續衝擊國家獎aaa。

                                          團隊不僅在基礎研究中取得佳績aaa,在成果轉化也取得了可喜的成績aaaa。2012年以來aaa,鄧賢明課題組已成功實現技術轉讓6項aaa,相關技術在促進組織損傷修復和再生、抗腫瘤等方面發揮了有效作用aaaa。上個月aaa,賢明教授又以共通訊作者在生物學影響力最高的雜誌《Cell》發表論文aaaaa,原創性地發現了一個能夠抑制最強癌基因Ras的小分子化合物aaaaa,得到了業內同行的廣泛關注aaaaa。

                                          這些年來在韓老師的引領下aaa,團隊成員齊心協力aaa,聚焦於領域的核心科學問題aaaa,取得了多項重大原創性成果aaaa,形成了富有生物學學科特色的學科羣aaaa。我們大家經常三五成羣地聚集在一起aaaa,討論學科發展前沿aaaa,探討如何將現有的數據做成高質量的論文發表aaaaa。遇到重點項目答辯aaaaa,資深教授一定是一張張地爲答辯者修改PPTaaa,三番五次地指導預答辯aaaaa,保證項目成功aaaaa。基金申請也是如此aaaaa。

                                          更重要的是aaaa,以我們團隊的成果爲主要依託aaaa,引領和帶動學院在學科建設上取得了較爲顯著的成績aaa。生物與生物化學、遺傳與分子生物學等7個學科進入ESI全球前1%aaaaa;20179月aaaa,生物學學科入選了教育部“雙一流”建設學科行列aaa;在第四輪學科評估中aaaaa,生物學學科獲得A-成績aaaaa,在161所參評高校中位列前5%10%區間aaaaa。

                                          三、立德樹人、榜樣傳承的使命激勵我們傾心育人

                                          當前aaaaa,創新人才培養面臨一系列的挑戰aaaa。習總書記在全國教育大會上提出“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”是對培養目標和培養體系做出的新概況aaaaa。長期的科研教學使我們團隊形成了這樣一種共識:創新人纔不是原生態環境下自然產生的aaaa,而是良好教育生態下引導培養的結果aaaaa。

                                          大旺老師作爲當時分管本科教學的副院長aaaa,針對本科生大一到大四不同階段的學習特點aaa,明晰各階段人才培養目標aaa,採用“減少低質量水課、改革課程體系、增加科研訓練”等方式一步步探索最合適的人才培養路徑aaaaa,開展“遵循人才培養規律的教學改革與實踐”aaa,該項目獲得了2014年國家教學成果獎二等獎aaaaa。

                                          在團隊成員的支持和全院老師的配合下aaa,我院建成了一批國家級、省級教學載體aaa,其中國家級精品課數量已達7門aaaaa,並建成一個國家級虛擬仿真項目aaaa。

                                          團隊教師傾心教學aaaa,桃李滿天下aaaaa。一些畢業生已在世界不同的國家、不同的崗位上成爲了教學、科研和實業工作中的中堅力量aaaaa。

                                          韓老師十分注重教育傳承aaa,傾心培養拔尖人才aaaaa。他與導師aaaaa,也就是諾獎得主Bruce不謀而合aaaaa,希望打造一個培養生命科學領域傑出人才的優秀平臺aaaaa,最終成爲培養國際學術大師的搖籃aaa。爲此aaaaa,他與Bruce創辦了我校第一個博伊特勒書院aaaaa。這個書院匯聚了來自世界各國的頂級學術大師以及國內的領軍人才aaa。他們親自爲本科生授課指導aaa,極大地提升了學生的國際競爭力aaaaa。書院的創辦實現了本科生到世界名校開展畢業論文研究從無到有的突破aaaaa。目前aaaaa,從書院畢業的接近一半的學生可以申請到全球排名前40名的高校深造aaa。首屆書院畢業生範婧雯被劍橋大學醫學院錄取爲PhD學生aaa,並獲得了該校學生至高榮譽的蓋茨獎學金aaa,成爲廈大歷史上、也是2017年度獲此獎學金的唯一中國大陸高校畢業的學生aaa。書院項目起到良好的示範效應aaa,顯著提升了廈門大學和生科院的學科關注度aaaaa。《中國教育報》報道了博伊特勒書院的建設成果aaaa。從書院創辦以來aaaa,報考我院第一志願錄取率節節攀升aaaaa,從書院設立前的22.6%提高到52.9%aaaaa。該項目也獲得了2018年國家教學成果獎二等獎aaaa。

                                          考慮到生物學科需要大量的實驗作支撐aaaaa,團隊成員十分注重學生動手實踐能力的培養aaa,多方舉措提升學生的專業興趣aaaa。比如aaaaa,設立“實驗室開放日”aaa,假期開放實驗室aaaaa,爲本科生上實驗課aaa,主動擔任科研訓練、大創課題導師等aaa。

                                          2013年起至今aaa,韓老師兩次主動請纓擔任本科生班主任aaa。很多人不理解aaa,韓老師說aaaa,原因很簡單aaaaa,“我是老師aaaaa,我需要了解學生aaaaa。”他經常開班會aaaaa,辦茶話會aaaa,學業上指導督促aaaaa,生活上答疑解惑aaaaa。他還將自己課題組休息室改造成學生共享空間aaa,讓更多的學生能夠在此進行科研探討和分享aaaa。在韓老師的帶動下aaaaa,已有11位團隊成員主動要求擔任本科生班主任aaa,極大地促進學院對班主任工作的進一步規範和細化aaa。現在aaaa,青年海歸高層次人才自願加入班主任工作已成爲生科院一道亮麗的風景線aaaaa。

                                          這些年來我也一直堅持爲本科生、研究生和博士生上理論課aaaa。看到很少有教授去承擔實驗課指導學生aaa,從去年開始aaa,我又主動承擔了本科生部分實驗課程aaaaa。我認爲aaaaa,如果通過講授和帶實驗aaaaa,能夠激發出學生更多的科研興趣和求真慾望aaaa,潛移默化地引導、培養他們養成受用一生的科研思維aaaaa,那就是一名教師最大的成就和最大的欣慰aaa。我希望能夠以我的行動帶領更多的教授加入實驗課行列aaaaa,把自己多年來的科研感悟傳授下去aaa。2018年aaa,我很榮幸地被評爲“廈門大學最受歡迎的十位教師”aaa。儘管這個榮譽是校級的aaaa,但我很看中這個獎項aaaa,它是廣大師生們對我教學成果的一個檢驗和認可aaa。

                                          其實aaaa,這些例子僅僅是團隊的一個縮影aaaa。團隊每位成員都把實驗室當成了家aaaa,把學生當成自己的親人給予關心、教育和呵護aaaa。團隊成員在實驗室指導學生的時間遠遠超過在家陪伴孩子的時間aaaa。大家以自己對教學和科研的熱愛、投入和努力aaaaa,爲學生們樹立了很好的榜樣aaaaa,產生了很大的反響aaa,引領學生在科研道路上求知探索、孜孜不倦aaaaa。

                                          近年來aaaa,在團隊的帶動下aaaaa,學院也培育了一批德才兼備的好教師aaaa。3位教師入選新一屆教育部教學指導委員會aaaa,全國微課比賽中多位老師獲獎aaaa,培育了福建省本科教學優秀團隊等aaaa。

                                          四、面向未來aaaaa,繼續前行aaa,我們是永遠的追夢人

                                          在團隊的共同努力下aaaa,我們取得了一些成績aaaaa,這些都離不開學院的幫助、學校的肯定、社會的支持aaaa,更離不開黃大年精神的鼓勵aaaaa。

                                          在團隊入選了黃大年式教師團隊之後aaaa,學院領導找我談話aaa,希望我擔任支部書記aaaaa,全力配合韓老師把黃大年團隊的工作實實在在地做好aaaa。儘管我平時也非常忙aaaa,但是我毫不猶豫答應了aaa,因爲我被黃大年精神深深地感動了aaaa。一年多來aaaa,我們支部在黃大年精神的鼓舞下開展了各式各樣的學習活動aaaaa,更加堅定了理想信念和堅守共產黨人的精神追求aaaa。去年9月aaaa,我們黨支部入選了全國高校首批100名 “雙帶頭人”教師黨支部書記工作室aaaaa。這既是對我們支部工作的一個肯定aaaaa,更是對我這個支部書記提出了新的更高要求aaaaa。

                                          在科研和立德樹人道路上aaa,我們注重團隊建設aaaaa,重視“傳幫帶”作用aaaaa,經常以教授午餐會、青年學者PI論壇、青年人才座談會爲載體aaaaa,努力傳播“勇於創新、刻苦鑽研、責任擔當”的奉獻精神aaaaa,引領更多的青年教師成長進步aaaaa,促進團隊更加發展壯大aaa。

                                          當然aaaa,工作中我們也清晰地看到了一些存在的問題和不足:一是青年教師拔尖比例不夠高aaaa,資深教授要加強“傳幫帶”aaaaa,助力青年教師成長aaaa,培育更多的優秀青年人才aaaaa;二是承擔國家重大重點課題的教師比例不高aaaa,要進一步提升教師解決重大科學問題的能力aaaaa,向國際高水平靠攏aaaaa;三是各個課題組之間的協作需進一步加強aaaaa,厚積薄發aaa,取得更多的原創性成果aaaaa,繼續在優勢領域領跑aaa;四是全能型人才的培育能力還需進一步增強aaaaa,穩紮穩打aaaa,在科研教學、人才培養、社會服務方面更上一層樓aaaa。同時aaaaa,積極投身“雙一流”建設aaaa,發揮高峯學科的引領作用aaa,帶動其他團隊衝刺aaaaa,爲廈門大學生命科學與人類健康學科羣建設做出新的更大的貢獻aaaaa。

                                           

                                          夢想不僅是動力的源泉aaaaa,更是希望的所在aaa。只要堅持不懈的拼搏和持之以恆的奮鬥aaaaa,就一定會有所建樹、有所收穫aaaa。讓我們繼續秉承黃大年的精神aaaa,做一朵奔騰的小小浪花aaa,在推動生命科學向前發展的追夢路上永不停止aaa。