虚拟衣锦还乡10月19日至24日2020

虚拟衣锦还乡10月19日至24日2020

生物学系

博士。赫苏斯·里瓦斯,系主任
伊万·希尔顿科学楼,324室
电话:505-454-3292传真:505-454-3103
电子邮件: rivas@nmhu.edu

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生物学价值教学和科研为我们的学生的教育平等和重要组成部分的部门,并寻求在课程每一个可能的机会与教学研究相结合。装在伊万希尔顿科学中心,学生享受现代化的实验室和仪器。

该部门在生物学中同时提供学士和学士学位课程。推荐课程/或学习计划,适用于所有度。

对于那些在教学与对科学的重视,其他选项,除了赢得生物学学位的兴趣,包括为中学教师(等级7 - 12)一般科学学士学位,一般科学未成年小学教师(等级K - 5),或组合的科学次要。

学院

萨拉科里 - 里瓦斯博士

贾斯丁·加西亚博士

埃里克·格里芬博士

将jaremko-赖特,米。 SC

卡罗尔林德博士

塞巴斯蒂安梅迪纳博士

纳尔逊,DVM

耶稣里瓦斯,博士

莫林romine博士

生物计划的任务
生物学计划的使命是为学生提供高质量的教育,包括研究和实地项目经验。该方案提供了科学和技术背景,它使学生成功实现科技职业或继续以先进的研究生课程。教师努力使每一个学生的教育经历充满挑战和回报。

生物学程序自诩其能力的地方的学生进入职业生涯生物科学。数据表明,我们的毕业生都被录取并完成全国医疗,牙科和兽医学校和研究生课程非常成功。该部门将此成功归因于与尖端技术,并承诺每个学生的进步教师密集生物学实验室和现场经验。设施包括生理学实验室,微生物学,分子生物学,植物生物学,和一个温室,以及为生态研究附近的田野网站。计算机实验室生物信息学软件可用于类和学生使用。学生在主修生物学教导实际使用共同的科学仪器,他们将在自己的职业生涯遇到的问题。所有的生物的学生寻求一个BS需要完成一个本科研究项目,为学生提供了生物学的现实的角度和调查是如何进行科学的。

学前教育专业和医学预科课程
“预专业”的学生是谁遵循本科学历途径和进入研究生学校获得行医执照。医疗博士学位包括对症疗法(MD),骨病(DO),兽药(DVM),牙科(DDS或DMD),足部(DPM),药房(药学博士),眼科或验光(MD或OD),和物理治疗( DPT)。

医学院校通常要求本科学位的完成。而他们并不需要特定的各大准入,一名生物学专业是最常见的专业中,学生接受医学院之前完成。与本科课程的推荐的核心一名生物学专业将大部分覆盖在MCAT(医学院入学考试)或其他相关的入学考试材料提供依据。目前,这些核心课程有:

  • 2门入门生物学课程
  • 2门普通化学课程
  • 2门有机化学课程
  • 1生物化学课程
  • 2门入门物理课程
  • 2门数学课程(部分学校推荐演算)
  • 2门行为科学课程(心理学和/或社会学)
  • 2个疗程的英语/写作

解剖学和生理学课程也可用作是研究经验或相关实习。

所有这些核心课程可以包含在BS或生物学学士学位,并在四年内完成,而不需要任何轻微的。此外,生物学部提供非论文硕士研究生,生物医学重点与本科生物学无缝集成主要提供我们的毕业生对生物医学领域的卓越的准备。

有些职业,其中一个生物学程度是合适的:

医学验光/眼科

牙科治疗职业

药店兽药

物理治疗医疗技术

生物野生动物保护

生态学家游戏监狱长

植物学家K-12教师

主修生物学(BA)
必修课:54-59学分

主修生物学(BA)
必修课:54-59学分

生物学杂志2620一般生物学1(4)

BIOL生物学细胞和分子生物学的原理2110(4)

生物学杂志3000个遗传学(4)

生物学杂志3130多样性和系统学(3)

化学1215普通化学1(3)

化学1225普通化学2(3)

化学1215升化学实验室1(2)

化学1225升化学实验室2(2)

化学3410有机化学1(4)

为3400种的定量方法(3)

选择下列之一:

生物学杂志3010一般微生物学(4)

生物学杂志3020动物结构和功能(4)

生物学杂志3030植物的结构和功能(4)

选择下列之一:

生物学杂志3890生态学(4)

生物学杂志4760演进(3)

选择下列之一:

生物学杂志4050细菌生理学(4)

生物学杂志4230分子和细胞生物学(4)

选择下列之一:

数学1430个施加的结石(3)

MATH 1250 Trigonometry & Pre-Calculus (5)

选择以下(选择一个序列)中的一种:

PHYS 1510代数物理学1(4)

PHYS 1240代数物理2(4)

要么

PHYS 1310个演算物理学1(5)

的PHY 13200个演算物理2(5)

选修8学分

In consultation with your biology adviser, choose any combination of elective to receive a minimum of eight upper-division credit hours (>3000).

大总:62-67学分

核心要求:21学时

柔性要求:10学时

扩展要求:8学时

能力要求:11-17学分

一般选修120:3 - 8学分

总学位:120-128学时*

*不需要未成年人。熟练度信贷需求的数量会根据学生实习成绩。 dafabet888手机版最少需要45上分割单位为度。

主修生物学(BS)

生物学专业的学生必须采取以下必修课程和选修课程。

必修课:65-71学分

BIOL 2620 Ecology & Evolution (4)

BIOL生物学2110个原则:细胞和分子生物学(4)

生物学杂志3000个遗传学(4)

生物学杂志3130多样性和系统学(3)

化学1215普通化学1干专业(3)

化学1215升化学实验室1干专业(2)

化学1225普通化学2干专业(3)

化学1225化学实验室2干专业(2)

化学3410有机化学1(4)

MATH 1250 Trigonometry & Pre-Calculus (5)

数学演算1510 I(4)

为3400种的定量方法(3)

生物学杂志4910高级项目(2)

BIOL 4980施加生物学研究(1-4)

选择下列之一:

生物学杂志3010一般微生物学(4)

生物学杂志3020动物结构和功能(4)

生物学杂志3030植物的结构和功能(4)

选择下列之一:

生物学杂志3890生态学(4)

生物学杂志4760演进(3)

选择下列之一:

生物学杂志4050细菌生理学(4)

生物学杂志4230分子和细胞生物学(4)

请从下面一组:

的PHY 1230基于代数的物理学1(4)

的PHY 1240基于代数的物理2(4)

要么

的PHY 1310基于演算物理学1(5)

的PHY 1320calculus基于物理学2(5)

选修课:12学分

In consultation with your biology adviser, choose any combination of electives to receive a minimum of 12 upper-division credit hours (>3000) with at least eight hours from biology. The remainder can be from any other science including biology. If BIOL 3310, 3320, and 4320 are three of the chosen electives for the BS degree in biology, they will be counted as only a total of 8 credits toward the 12 credits required, thus requiring an additional class be taken.

大总:77-83学分

核心要求:21学时

柔性要求:10学时

扩展要求:8学时

能力要求:11-17学分

总学位:127-139学时*

*不需要未成年人。 dafabet888手机版最少需要45上分割单位为度。

主修生物学与教学浓度

生物学学位要求,其中包括选修以下四个学分:

生物学实验室安全的基础3590(1)

生物学教学4200科学和数学在初中和高中(3)

在中学教育和未成年人必备

浓度总:69-71学分

未成年人在生物学

必修课程:16学分

BIOL 2620 Ecology & Evolution (4)

BIOL生物学2110个原则:细胞和分子生物学(4)

至少需要2个疗程以下列表:

生物学杂志3000个遗传学(4)

生物学杂志3010一般微生物学(4)

生物学杂志3020动物结构和功能(4)

生物学杂志3030植物的结构和功能(4)

生物学杂志3130多样性和系统学(3)

生物学杂志3890生态学(4)

选修8小时

选择至少两个3000到4000的生物学水平的课程。

未成年人总数:24学时

生物学(生物学)课程说明

BIOL 1110一般生物学(4); 3,2 FA,SP
本课程介绍了非科学专业基本生物学概念,包括但不限于生命,生物化学,细胞生物学,分子生物学,进化,生物多样性,生态的属性。在实验室中,学生将学习有关的科学测量和数据分析的定量分析能力。学生也将进行相关的主题,如生物化学,细胞的结构和功能,分子生物学,进化,分类学和系统发育,生物多样性,生态实验。

在实验室中,学生将学习有关的科学测量和数据分析的定量分析能力。学生也将进行相关的主题,如生物化学,细胞的结构和功能,分子生物学,进化,分类学和系统发育,生物多样性,生态实验

Required of biology majors who are not yet eligible for ENGL 1110 or have an ACT MATH score of <17. Does not count toward biology major. Previous NMHU BIOL 110.

生物学1140生物学健康科学(4); 3,2 FA,SP
对于关注健康科学事业的学生本介绍生物学课程着重于化学,细胞生物学,代谢,遗传和基因表达调控的概念。在实验室中,学生将学习参与科学测量,显微镜和数学分析能力。学生也将执行与细胞结构和功能,化学,酶的活性,和遗传学实验和数据分析。这个入门课程是其他涉及人体条件的专业非科学专业。以前nmhu生物学131。

生物学1350-4350。在生物学中选定的主题(1-4 VC)VAR
当然,在生物学的主题或主题英寸可以与内容的变化被重复。以前nmhu生物学135-435。

BIOL生物学2110原则:细胞和分子生物学(4); 3,2 FA,SP
本课程向学生介绍普通生物学重大课题。本课程着重于结构和生活的东西的功能,在组织的分子,细胞和有机体水平的原则。列入主要议题是介绍了科学的过程中,细胞化学,细胞呼吸,光合作用,细胞分裂,DNA复制,转录和翻译。实验室练习重点放在主要议题,包括介绍工艺流程科学,细胞化学,细胞组织,细胞呼吸,光合作用,细胞分裂,基因,DNA复制,转录和翻译。前提是化学1215和实验室,生物学2620和实验室。以前nmhu生物化学212。

BIOL 2620. Ecology & Evolution (4); 3, 2 Fa, Sp
本课程提供了一种在进化和生态学等领域的理念和模式的初步基础。会有非常重视理解科学的过程所施行的生态学家和进化生物学家。本课程结束后,你就会明白进化的主要驱动力,并在本质上主要的生态格局和过程。进化概念将包括达尔文的原则,人群(包括自然选择)内的进化过程中,化石记录的起源和生命的多样化,系统发育。生态概念将包括物种的多样性和丰富,有机体和行为生态学,种群动态,群落生态学,生态系统过程和保护生物学的全球格局。你的分析和定量能力将得到加强和改善,您将获得在批判性思维能力,这将使你更加科学意识的公民。实验室练习注重与生态和进化生物学相关的概念:达尔文的原则,化石记录和古代生活的多样化,群体的进化,形态,系统学,生态学和学习生物圈的,行为生态学,种群生态学,群落生态学规律,生态系统生态学和保护生态环境。推荐并存:CHEM 1215或导师许可。以前nmhu生物学211。

生物学杂志3000遗传学(4); 3,2 SP
遗传学的基本概念。该课程将涵盖孟德尔遗传学,群体遗传学和DNA复制,转录,翻译,和监管的基础知识。先决条件:生物学2110,1215化学,数学1215或导师许可。以前nmhu生物学300。

BIOL 3010一般微生物学(4); 3,2发
本课程为学生提供了深入和全面地介绍了微生物。课程将侧重于细菌和病毒的生理和分子生物学。一些重点将放在对微生物的发病机制。先决条件:生物学2110或导师许可。以前nmhu生物学301。

BIOL 3020动物结构和功能(4); 3,2 ALT,FA,奇
介绍了解剖学,胚胎学,动物生理学。先决条件:生物学2620和2110或导师许可。以前nmhu生物学302。

BIOL 3030植物的结构和功能(4); 3,2 SP
比较微观和植物和主要生理过程的总的结构。先决条件:生物学2620和2110或导师许可。以前nmhu生物学303。

生物学杂志3130多样性和系统学(3); F A
本课程介绍了学生生活的多样性。学生们将熟悉与地球上生命的历史,冰的演变,以及不同生物类群的兴起接受的理论。学生将学习的结构,功能,生态,分类细菌,真菌,原生生物,植物和动物与进化的环境。查明,学习和描述的类群之间的主要群体和进化关系的显著调整过程中心。先决条件:生物学2620或导师许可。以前nmhu生物学313。

BIOL 3310人体解剖生理学1(4); 3,2发
组织的结构和在细胞,组织,器官人体的功能,和器官系统的水平。先决条件:生物学2110和先决条件或并存:化学1225和化学物质1225升和完成C或教练的更好或许可的档次。以前nmhu生物学331。

BIOL 3320人体解剖生理学2(4); 3,2 SP
在组织的细胞,组织器官和器官系统水平生物学杂志3310结构与人体的功能的延续。先决条件:生物学3310和完成C或更好或导师许可的档次。以前nmhu生物学332。

生物学实验室安全(1)的3590基本原则的; 1发
介绍了实验室安全的,包括安全处理,标识,贮存和处置化学品,并在生物学和物理学实验室安全正确使用紧急安全设备和个人防护装备,说明的原则。重点将放在对安全程序编制科学教育工作者。先决条件:化学1225或导师许可。以前nmhu生物学359。

生物学杂志3890生态学(4); 3,2发,奇
生态系统的组织和功能过程:分布,丰度,和生物体的相互作用。先决条件:生物学3130或导师许可。以前nmhu生物学389。

生物学3990.本科生科研(1-6 VC)VAR
专门研究问题,为选定的生物学专业。终端研究论文和口头陈述是必需的。先决条件:导师许可。以前nmhu生物学399。

BIOL 4050细菌生理学(4); 3,2变种
生理学和微生物的分子生物学的各个方面。遗传学,分子结构,和原核细胞的功能方面进行讨论。细菌代谢将研究,包括能源生产和使用好氧微生物和厌氧微生物。细胞生长,生物合成,和分子遗传学的概念也将得到解决。先决条件:生物学3000,指导员3010和化学物质1225或许可。以前nmhu生物学405。

BIOL 4150生物技术(4); 2,4变种
向学生介绍了生物技术的最新技术,包括重组DNA,组织培养,细胞器隔离,以及基因工程,工业微生物和农业生物技术。先决条件:生物学3000,和化学物质1215或导师许可。特别费用进行评估。以前nmhu生物学415。

BIOL 4220植物生理学(4); 3,1 VAR
发芽,生长,开花,结果,和衰老的植物生理学。先决条件:生物学3030或导师许可。

生物学杂志4230分子和细胞生物学(4); 3,2 SP
基本的细胞化学,大分子,细胞结构和功能,和机制和基因表达的调节的详细探索。该实验室将利用现代分子生物学技术探索真核细胞生物学。主题包括DNA和蛋白质的结构和功能。先决条件:生物学3000和下列之一:生物学3130,3010,3020,3030,讲师的3310或3320或许可。以前nmhu生物学423。

生物学杂志4240分子和细胞生物学实验室(1); 0,2 SP
实验室课程陪生物学杂志423本实验需要谁满足了分子和细胞生物学讲座要求,但并没有采取实验室部分学生。以前nmhu生物学424。

BIOL 4250海洋生物(4); 3,2发,3年周期
海洋无脊椎动物和藻类的主要群体观察,并在其自然栖息地的影响。学生春假期间参加一个为期10天的实地考察,与在类的时间来决定交通和住宿费用。招生人数限制为16先决条件:生物学,生物学杂志3130,和老师的许可或大或小。以前nmhu生物学425。

生物学杂志4270免疫学(3); ALT,FA,甚至
研究的重点放在主机寄生虫相互作用脊椎动物的疾病。过程包括分离,表征,和病原微生物的控制的原则,以及脊椎动物对感染的反应,抗原 - 抗体相互作用,过敏和自身免疫疾病的原理。先决条件:生物学3130和3000生物学或生物化学3310和3320以前nmhu生物学427。

BIOL 4400保护生物学(3); ALT,SP,VAR
本课程旨在熟悉我们这个时代的重大保护问题的学生,鼓励他们批判性地思考面临的星球,因为它移动到未来的各种问题。本课程分析人类活动与环境危机和保护生物多样性的研究方案之间的相互关系。通过使用案例研究和主要文献,学生将获得与生物多样性保护的复杂性有了更深的了解。先决条件:生物学3130和3890生物学或4310以前nmhu生物学440。

生物学杂志4450生物学脊椎动物(3);发,3年周期
进化,比较形态学,分类和脊椎动物的生活史。先决条件:生物学3130以前nmhu生物学445。

生物学杂志4550野生动物疾病(3); 3 VAR
介绍病毒,细菌,和真菌性疾病的野生动物物种中发现的。该疾病的诊断和管理进行了探索。先决条件:生物学3130,生物化学3000和下列之一:生物学3010,讲师的3020或3030和权限。以前nmhu生物学455。

BIOL 4570先进野生动物管理(3);属,3年周期
本课程介绍先进的野生动物的管理理念,旨在为那些已经采取或目前就读,在生态学和野生动物管理高级课程和硕士水平的学生。本课程的野生动物管理的不同目标:外来物种的控制,危及那些和收获物种的恢复通过狩猎或商业用途。学生将有望用于分析计算人口参数人口控制,社会生态和方法的掌握概念。先决条件:生物学3890或导师许可。以前nmhu生物学457。

BIOL 4630营养(3); 3 VAR
本课程为学生提供了动物营养和保健和经济营养的重要性升值的理解。被涉及的主题包括消化系统解剖学,生理学,以及各种动物的营养。先决条件:生物学3000或生物学3310和3320和导师许可。以前nmhu生物学463。

BIOL 4700比较动物的行为(4); 3,2发,3年周期
本课程的动物行为的基本知识,并适用于那些已经采取或正在采取,在进化和生态学高级班和研究生。从到学习和基于环境,问题比较和进化的范围内行为的遗传基础课程跨度。学生必须了解的机制和动物行为的演变。我们将探讨的议题包括行为科学的研究历史;工具和方法来研究行为;并以其生态和进化方面的相互关系。先决条件:生物学3130以前nmhu生物学470。

BIOL 4720人类进化行为(3);属,3年周期
本课程旨在让学生熟悉的进化力量,塑造人的行为。该射场与人类行为,包括群体生活,交配偏好,亲属和性的冲突和栖息地偏好的进化演绎交易。学生将了解并纳入进化论的原理设计的科学问题和人类行为检验的假设。这当然也被称为在其他大学的进化心理学。先决条件:生物3130或导师许可。以前nmhu生物学472。

BIOL 4740热带生态学(3);属,3年周期
本课程介绍了热带生态学的基础知识,非常适合那些已经采取或正在采取,在进化和生态学类高级或研究生。来自热带的基本定义过程跨越地理生态过程在热带地区的特定条件下如何基础性工作。本课程强调从学生的经验,在温带系统相关的高度多样性在热带地区比较的方法图中的方面。先决条件:生物学3890或其他初中级生态课程。以前nmhu生物学474。

BIOL 4750字段热带生态学(1-4 VC);ス,3年周期
本课程介绍了热带生态学的基础知识,非常适合那些已经采取了上层阶级的热带生态的高级或研究生。这是一个动手课程,学生预计将学习他们研究了系统的代表性生物的自然历史。实际考试将涉及生态系统中的植物和动物的分类学方面的知识,以及他们的生态作用。学生预计将保持笔记本领域与生态系统的仔细观察注意到,以及各自的领域项目的笔记。先决条件:生物学4740或导师许可。以前nmhu生物学475。

BIOL 4760演进(3); ALT,FA,甚至
进化,研究分子,孟德尔和群体遗传学方面。先决条件:生物学3000或导师许可。以前nmhu生物学476。

生物学杂志4770宏观进化(3);发,3年周期
宏观进化是的模式和进程的推动地球上物种多样性研究。在这个过程中,学生将学习如何进化多样性的模式地理分布,并通过时间,特别是涉及到21世纪的保护挑战。学生将分析数据及以上种的水平,了解进化影响的多样性如何处理。主题包括:物种,杂交,形式多样,共同进化,灭绝危机,系统学,植物地理学,生物地理学,当代进化和人类,以及相关主题。先决条件:生物学4760或3890生物学或导师许可。以前nmhu生物学477。

生物化学寄生虫学4800(4); 2,4发,3年周期
介绍脊椎动物寄生虫和致病作用在他们的动物宿主的分类和生命周期:原虫,吸虫,一扫而线虫,和家养动物和人的棘寄生虫。先决条件:生物学3130或生物学3310和3320或导师许可。以前nmhu生物学480。

BIOL 4810发育生物学(4); 3,2发,3年周期
本课程探讨调节动物发育的细胞和分子机制。主题包括受精裂解原肠胚形成,轴说明书中,器官发生,形态,​​和干细胞。实验室课程专注于早期的无脊椎动物和脊椎动物胚胎的实验操作,强调学生设计的研究项目。先决条件:生物学3130和3000或3310生物学和3320以前nmhu生物学481。

生物化学内分泌学4850(4); 3,2 ALT,SP,甚至
本课程回顾了胚胎起源,组织结构和内分泌腺体的功能。个别器官,它产生的激素,以及如何它的功能可在全身和细胞水平的集成进行研究。内分泌主题将与真实世界的例子来介绍和物种之间的比较的方式呈现。先决条件:生物学3130或生物学3310和3320或导师许可。以前nmhu生物学485。

生物学杂志4870组织学(4); 2,4 ALT,SP,奇
的显微解剖和基本组织的功能性组织:上皮,结缔组织,软骨,骨,肌肉和神经。过程中覆盖所述血液的组织学和淋巴血管系统,腺体,和分泌物,特别是人的。先决条件:生物学3130或3310和3320或导师许可。以前nmhu生物学487。

BIOL 4890分子进化和生态学(4); 3,2 SP,3年周期
分子生态学探索的分子技术的应用以实现生态系统更深入的了解。进化和生态学理论,行为生态学,遗传学,植物地理学和保护遗传学的主题将被覆盖。基于应用程序的内容将包括对个人和物种,景观和群体遗传学,杂交,对生态的基因组的方法,以及测量自适应变异分子鉴定技术。技术的应用将在现场使用现有的软件包括数据分析。先决条件:生物学3000和4760或导师许可。以前nmhu生物学489。 

BIOL 4900独立的研究(1-6 VC); VAR
个人学习安排与教员。先决条件:导师许可。以前nmhu生物学490。

生物学4910高级项目(2); 3,0发
学生将制定一个科学问题的设计和适当的实验室或田间试验,以测试它。这个学期学生将可为这一研究提供了理论框架和方法。这是一个为期一年的长顶点项目的第一部分。先决条件:在生物学或导师许可高级分类。以前nmhu生物学491。

生物学杂志4930字段植物学(2); 1,2变种
定性和社会分析的定量技术,其中包括花卉抽样技术的人口估计人口模式。分类和陆生植物的代表团体的自然史将在该领域进行研究。先决条件:生物学3030或3130以前nmhu生物学493。

生物学4940.字段动物学(3); 0,6 ALT,FA,奇
定性和社会分析的定量技术,包括动物群抽样方法估计总体的人口模式。分类和陆地动物的代表团体的自然史将在该领域进行研究。先决条件:生物学3020或3130以前nmhu生物学494。

BIOL 4980.施加生物学研究(1-4 VC); FA,SP
在这个顶级课程的学生参加的一个研究项目,他们必须运用他们的大学做准备的结果的机会。每个班级将走向由教师选择了生物学假说或问题进行研究。每个学生将研究更广泛的问题与海报,展示和/或文件的制作最终的一个具体方面。学生将参加一个应用于实践的研究项目产生的原始数据,他们将编译,分析和交流他们的结果。先决条件:生物学4910高级项目我。并存:导师许可。以前nmhu生物学498。

BIOL 4990.独立的研究(1-6 VC); VAR
个人研究安排与教员。先决条件:导师许可。以前nmhu生物学499。

企业计算机信息系统(BCIS),课程

BCIS 1110. Fund of Info Literacy & System (3); 2, 2 Fa, Sp
信息系统的审查及其对商业,教育和个人活动的影响。利用生产力工具的通信,数据分析,信息管理和决策。以前nmhu CS 101。